考試說明
 
1. 考試時(shí)間為 150 分鐘；
 
2. 滿分為 150 分；
 
3. 答案請(qǐng)寫在答題紙上，用藍(lán)色或黑色墨水的鋼筆、圓珠筆答卷，否則無效。
 
一、選擇題（在每一小題的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)正確的答案。本題共有 20 小題，每小題 1 分，共 20 分） 1.下列加點(diǎn)實(shí)詞解釋不．正．確．的一項(xiàng)是 （ ）
A. 方其系燕父子以組． 組：繩索
B. 陳力就．列，不能者止 就：擔(dān)任
C. 秋水時(shí)至，百川灌河． 河：河流
D. 乘．彼垝垣，以望復(fù)關(guān) 乘：登上2.下列句子沒．有．通假字的一項(xiàng)是 （ ）
A.國不堪貳，君將若之何 B.金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢C.手裁舉，則又超忽而躍 D.甚矣，汝之不惠
3. 下列加點(diǎn)詞語活用現(xiàn)象與其他三項(xiàng)不．同．的一項(xiàng)是 （ ）
A.既來之，則安．之 B.舞幽壑之潛蛟，泣．孤舟之嫠婦C.函．梁君臣之首，入于太廟 D.廣乃遂從．百騎往馳三人
4. 下面詞語中沒．有．錯(cuò)別字的是 （ ） A.必須品 B.脈搏
C.山青水秀 D.萬事具備，只欠東風(fēng)
 
5. 依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）
 
①由于公司上下精打細(xì)算，僅第一季度就  費(fèi)近百萬元。
②父母不應(yīng)該  孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
③廣告是一種宣傳形式，商業(yè)廣告的目的是  。
 

A.結(jié)余	袒護(hù)	盈利	B.結(jié)余	庇護(hù)	盈利
C.節(jié)余	庇護(hù)	營利	D.節(jié)余	袒護(hù)	營利

6. 下列句子中是比喻句的一項(xiàng)是 （ ）
 
A.這幾天像過節(jié)一樣熱鬧。 B.人情味像生活中調(diào)味的鹽。C.蔬菜的價(jià)格像水果一樣貴。 D.這里的老鼠像貓一樣大。 7.下列詞語不．屬．于．敬辭的一項(xiàng)是 （ ）
A.斗膽 B.雅正 C.垂愛 D.海涵
 
8. 公文如有附件，應(yīng)當(dāng)在何處注明附件的順序和名稱 （ ） A.正文之后，成文時(shí)間之前 B.成文時(shí)間之后，抄送機(jī)關(guān)之前C.成文時(shí)間之后，主題詞之前 D.份號(hào)之后，文件名稱之前
9. 對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)提出建議，闡明工作活動(dòng)的指導(dǎo)原則，用下列哪一種公文？ （ ） A.商洽函 B.意見 C.批復(fù) D.通知
10. 《關(guān)山月》中表現(xiàn)朝廷對(duì)恢復(fù)中原態(tài)度詩句的一項(xiàng)是 （ ） A.和戎詔下十五年 B.幾處今宵垂淚痕
C.沙頭空照征人骨 D.廄馬肥死弓斷弦
 
11. 《氓》中體現(xiàn)出棄婦有覺醒和反抗意識(shí)的一項(xiàng)是 （ ） A.三歲為婦，靡室勞矣 B.反是不思，亦已焉哉
C.于嗟鳩兮，無食桑葚 D.靜言思之，躬自悼矣
 
12. 在現(xiàn)代文學(xué)史上，郭沫若與下列哪位作家一起組織了創(chuàng)造社 （ ） A.魯迅 B.徐志摩 C.冰心 D.郁達(dá)夫
13. 下列作品不．屬．于．艾青創(chuàng)作的一項(xiàng)是 （ ）
A.《向太陽》 B.《日出》 C.《北方》 D.《火把》14.下列各項(xiàng)中，屬于陶淵明作品風(fēng)格的一項(xiàng)是 （ ） A.沉郁頓挫 B.清新飄逸 C.質(zhì)樸平淡 D.通俗曉暢
15. 下列成語出自哪些課文，依次排列正確的一組是 （ ） 撲朔迷離 妄自菲薄 百廢俱興 無人問津
①《出師表》 ②《岳陽樓記》 ③《桃花源記》 ④《木蘭詩》A.④①②③ B.③①②④
C.①②④③ D.②③①④
 
16. 從詩歌體裁上看，李白的《行路難》屬于 （ ） A.山水詩 B.樂府詩 C.田園詩 D.邊塞詩

17. 下列史書都屬于紀(jì)傳體的一項(xiàng)是 （ ）
 
A.《左傳》《史記》《三國志》 B.《漢書》《后漢書》《資治通鑒》C.《史記》《漢書》《后漢書》 D.《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》 18.下列不．屬．于．《諫逐客書》運(yùn)用對(duì)比手法的一項(xiàng)是 （ ）
A. 客有功與客無過的對(duì)比 B.重物與輕人的對(duì)比C.納客與逐客的利害對(duì)比 D.納諫和拒諫的對(duì)比
19. 下列詩句中的“君”指代的人物，判斷錯(cuò)．誤．的一項(xiàng)是 （ ） A.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人（元二）
B. 別君去兮何時(shí)還，且放白鹿青崖間（東魯友人） C.正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君（李白）
D.與君離別意，同是宦游人（杜少府）
 
20. 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是 （ ）
 
A. 陶淵明的《歸園田居》《飲酒》等，其中對(duì)田園生活的描寫，平坦自然、恬靜平和，在一定意義上是陶淵明性情的寫照。
 
B. 宋代女詞人李清照的作品，與其自身遭遇相聯(lián)系，前后風(fēng)格不同，《聲聲慢》是其抒發(fā)故國之思和身世之感的代表作。
 
C. 《彷徨》是魯迅的短篇小說集，其中塑造了孔乙己、阿 Q、祥林嫂等經(jīng)典形象，他們都是受到精神和肉體雙重迫害的弱者。
 
D. 契訶夫是俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家，《變色龍》中的奧楚蔑洛夫給人留下了深刻印象，乃至成為現(xiàn)實(shí)生活中某一類人的代名詞。
 
 

二、填空題（本題共有 20 小題，每空 1 分，各空出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)字不得分，共 20 分）

 
（一）文學(xué)知識(shí)（14 分）
 
21. 三顧頻煩天下計(jì)，  ！（杜甫《蜀相》）
22. 青青子衿，  ！（曹操《短歌行》）
23. 縱一葦之所如，  。（蘇軾《前赤壁賦》）
24. 人生得意須盡歡，  。（李白《將進(jìn)酒》）
25. 枯藤老樹昏鴉，  。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）
26. “漱玉詞中，金石錄里，文采有后主遺風(fēng)”所指的宋代文學(xué)家是  。
27. 《鄭伯克段于鄢》選自  。
28. 巴金的小說《家》、《春》、《秋》合稱“  ”。

29. 辛棄疾《水龍吟》“休說鱸魚堪燴，盡西風(fēng)、季鷹歸未？”所用典故為晉朝人  。
30. 《李將軍列傳》在文末引民諺：“桃李不言，  ”。
31. 戰(zhàn)國時(shí)期儒家思想的集大成者是  。
32. 《張中丞傳后敘》中南霽云性格特征可概括為  。
33. 《風(fēng)波》中反復(fù)說“一代不如一代”的人物是  。
34. 魯迅所寫的第一篇白話短篇小說是《  》。
 
 
（二）根據(jù)提示，在橫線內(nèi)填入適合應(yīng)用文語體風(fēng)格的詞語。（6 分）
 

35.___________ 歡迎大家參加第 12 屆中語會(huì)年會(huì)，在此我重地］
 
36.___________ “教育訪談”欄目為促進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育的發(fā)展， 接受訪談。［準(zhǔn)備，打算］
代表組委會(huì)對(duì)諸位的到來表示最誠摯的謝意。［鄭邀請(qǐng)心理專家到電臺(tái)就中小學(xué)心理健康問題

37.12 月 12 日將喜迎公司成立 60 周年華誕，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)  出席慶典。［從繁忙的事物中解脫出來］
38. 我校教學(xué)樓年久失修，  學(xué)生人身安全，迫切希望教育局撥款修整為盼。［考慮到］
39. 出租車是城市文明的窗口，有關(guān)部門  于年底前做好舊車更換工作。［一定必須］
40. 本園決定招收適齡幼兒 200 名，有關(guān)招生具體情況，歡迎來電  。［敬詞，指對(duì)方詢問］
 
 

三、閱讀分析題（本題共有 12 小題，共 40 分）

 
（一）閱讀下面這首宋詩，完成 41-42 題。（6 分）
 
驟雨華岳
牛尾烏云潑濃墨，牛頭風(fēng)雨翩車軸。怒濤頃刻卷沙灘，十萬軍聲吼鳴瀑。牧童家住溪西曲，侵早騎牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，雨勢(shì)驟晴山又綠。
41. 第三、四句中“卷”“吼”兩個(gè)字有什么表達(dá)效果，請(qǐng)結(jié)合詩句簡析？（3 分）

42. 請(qǐng)結(jié)合全詩，賞析“雨勢(shì)驟晴山又綠”一句。（3 分）
 
 
 
 
 
 
 
（二）閱讀下面一段文言文，完成 43-45 題。（6 分）
 
邢布衣傳
 
（明）文震孟
 
邢蠢齋先生量，字用理，居葑城之東。屋三間，青苔滿壁，折鐺敗席，淡如也。平生不娶，長日或不舉．火．，閉戶讀書，惟啖餈餅一二而已。僉憲陳公直道致政歸，嚴(yán)峻不交一客，惟挾冊(cè)就先生質(zhì)疑，清淡竟日，不設(shè)湯茗。吳文定公歸自少宰，過訪，叩其門。先生曰：“我方執(zhí)爨，未有童子應(yīng)門，奈何？”吳公乃假鄰家木榻坐門外。良久，俟其終食乃進(jìn)。先生清瘦如削，自經(jīng)史釋老方技，無不兼通，詩甚秀逸。郡守或請(qǐng)其詩，公曰：“古有采詩，無獻(xiàn)詩。吾豈以為羔雉哉？”因削其草，門人朱存理僅收其遺數(shù)篇，存理字性甫，篤學(xué)善談名理，讀書杜戶，稱其師傳，與同時(shí)朱凱堯民稱兩朱先生。邢參，字麗文，或云用理先生之族孫也。為人沉靜有蘊(yùn)藉，固而不陋。居城市，貧無恒業(yè)，唯教授里中兒，以著述自娛，無所干請(qǐng)。嘗遇大雪，諸君往視之，則屋三角已墊，方坐其一角不滲者。相見，但誦所得佳句，絕無慘凜色也。早歲喪妻，終不再娶，優(yōu)游以終。
論曰：詩有之：“皎皎白駒，在彼空谷。”又曰：“獨(dú)寐寤言，永矢弗諼。”此則幽人隱士之概．也。吳故饒，隱君子如邢先生清貞介特，流風(fēng)穆如，彼其人豈以交陳僉事、吳少宰諸公為重耶？夫僉事少宰得交邢先生乃重也。空谷考槃，此為稱矣。性甫接先曹之典型，暢遺民之雅韻；麗文養(yǎng)和靖躁，汪汪德心， 恬泊處約，皭然不滓，即非厥祖，乃肖孫枝矣。
 
43. 解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（2 分）
 
①平生不娶，長日或不舉火。 舉火：
 
②此則幽人隱士之概也。 概：
 
44. 把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2 分）
 
居城市，貧無恒業(yè)，唯教授里中兒，以著述自娛，無所干請(qǐng)。
 
 
45. 請(qǐng)根據(jù)本文的描述概括邢量的形象特點(diǎn)。（2 分）

 
 
 
 
（三）閱讀下面的文字，完成 46-48 題。（11 分）
 
河的第三條岸
 
（巴西）若昂·吉馬朗埃斯·羅薩
 
父親是一個(gè)盡職、本分、坦白的人。他并不比誰更愉快或更煩惱，只是更沉默寡言一些。是母親，而不是父親，在掌管著我們家，她天天都責(zé)備我們——姐姐、哥哥和我。
 
但有一天，發(fā)生了一件事：父親竟自己去訂購了一條船。
 
父親對(duì)船要求很嚴(yán)格，它要用含羞草特制，牢固得可以在水上漂二三十年，大小恰好可供一個(gè)人使用。母親嘮叨不停，牢騷滿腹，丈夫是突然想去做漁夫嗎？父親什么也沒說。
 
離開我們家不到一英里，有一條大河流過，水流平靜，又寬又深，一眼望不到對(duì)岸。
 
我總忘不了小船送來的那天。父親并沒有顯示出什么特別的神情。他像往常一樣戴上帽子，對(duì)我們說了一聲再見，沒帶食物，也沒拿別的什么。我原以為母親會(huì)大吵大鬧，但她沒有。臉色蒼白，從頭到尾她只說了一句話：“如果你出去，就呆在外面，永遠(yuǎn)別回來。”
父親沒有吭聲，他溫柔地看著我，示意我跟他一起出去。我們一起向河邊走去。我強(qiáng)烈地感到無畏和興奮。“爸爸，你會(huì)帶我上船嗎？”
他只是看著我，為我祝福，然后做了個(gè)手勢(shì)，要我回去。我假裝照他的意思做了，但當(dāng)他轉(zhuǎn)過身去， 我伏在灌木叢后面，偷偷地觀察他。父親上了船，劃遠(yuǎn)了。
 
父親再?zèng)]有回來。其實(shí)他哪兒也沒去。他就在那條河里劃來劃去，漂去漂來。每個(gè)人都嚇壞了。從未發(fā)生過，也不可能發(fā)生的事現(xiàn)在卻發(fā)生了。
 
每個(gè)人都猜想父親瘋了。母親覺得羞辱，但她幾乎什么都不講，盡力保持著鎮(zhèn)靜。
 
河邊的行人和兩岸附近的居民說，無論白天黑夜都沒見父親踏上陸地一步。他像一條被遺棄的船，孤獨(dú)地、漫無目的地在河上漂流。人們一致以為，對(duì)于父親而言，食物是一個(gè)大問題，他一定會(huì)離開大河， 回到家中。
 
他們可是大錯(cuò)特錯(cuò)了。父親有一個(gè)秘密的補(bǔ)給來源，那就是我。我每天偷了食物帶給他。后來我驚異地發(fā)現(xiàn)，母親知道我做的一切，而且總是把食物放在我輕易就能偷到的地方。她懷有許多不曾流露的情感。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，父親從不踏上泥土、草地或河岸一步。從沒生過火，他沒有一絲光亮。他的身體怎樣？不停地?fù)u槳要消耗他多少精力？河水泛濫時(shí)，他又怎么能幸免于難？ 我常常這樣問自己。
 
姐姐生了一個(gè)男孩。她堅(jiān)持要讓父親看看外孫。那天天氣好極了，我們?nèi)襾淼胶舆叀＝憬愦┲咨男禄榧喨梗吒叩嘏e起嬰兒，姐夫?yàn)樗麄儞沃鴤恪Ｎ覀兒艉埃却５赣H始終沒有出現(xiàn)。姐姐哭了， 我們都哭了，大家彼此攜扶著。
 
后來姐姐搬走了，哥哥也到城里去了。母親最后也走了，和女兒一起生活去了。只剩下我一個(gè)人留了下來。我從未考慮過結(jié)婚。我留下來獨(dú)自面對(duì)一生中的困境。父親，孤獨(dú)地在河上漂游的父親需要我。我知道他需要我，盡管他從未告訴我們?yōu)槭裁匆@樣做。不管怎么樣，我都不會(huì)因這件事責(zé)怪父親。
 
我的頭發(fā)漸漸地灰白了。我到底有什么不對(duì)？我到底有什么罪過？漸漸地，我因年老而心瘁力竭，生命躊躇不前，同時(shí)愛講到疾病和死亡。他呢？為什么？為什么要這樣？終有一天，他會(huì)精疲力竭，只好讓小船翻掉，或者聽任河水把小船沖走，直到船內(nèi)積水過多而沉入激流之中。哦，天哪！
 
我等待著，等待著。終于，他在遠(yuǎn)處出現(xiàn)了，那兒，就在那兒。我莊重地指天發(fā)誓，盡可能大聲地叫著：
 
“爸爸，你在河上浮游得太久了，你老了，回來吧。你不是非這樣下去不可，回來吧。無論何時(shí)，我會(huì)踏上你的船，頂上你的位置。”
他聽見了，站了起來，揮動(dòng)船槳向我劃過來。他接受了我的提議。我突然渾身顫栗起來。因?yàn)樗e起手臂向我揮舞，這么多年來這是第一次。我不能，……我害怕極了，發(fā)瘋似的逃掉了。因?yàn)樗袷菑牧硗庖粋€(gè)世界來的人。
 
極度恐懼給我?guī)硪环N冰冷的感覺，我病倒了。從此以后，沒有人再看見過他，聽說過他。
（選自余華《溫暖的旅程——影響我的 10 部短篇小說》，有刪改） 46.小說中寫道“父親，孤獨(dú)地在河上漂流的父親需要我”。請(qǐng)聯(lián)系全文，簡述“父親”為什么需要
“我”。（4 分）
 
 
 
 
 
47. 結(jié)合作品，請(qǐng)簡要分析“母親”這一人物形象。（3 分）

 
 
48. 有人說，“河的第三條岸”在現(xiàn)實(shí)中并不存在，它象征著“父親”超越世俗的人生追求。如果這樣， 那么“我”對(duì)“父親”的這種追求持何種態(tài)度？請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勀愕目捶ā＃? 分）
 
 
 
 
 
 
 
（四）閱讀下面的短文，完成第 49 題。（3 分）
 
隨著災(zāi)難大片《2012》熱映，“低碳一族”已悄然形成。把家中燈泡換為節(jié)能燈，減少收看電視時(shí) 間，用洗臉盆接水洗臉，每天堅(jiān)持用手洗衣物，能坐公交就不開車……這些平日里大家都不注意的小事， 如今已經(jīng)有一些人開始關(guān)注。在生活上更注意節(jié)能，減低二氧化碳等溫室氣體排放量，有些人已經(jīng)開始設(shè)計(jì)自己的“低碳生活”。
49. 請(qǐng)根據(jù)上述文字，概括說明什么是“低碳族”。（不超過 40 字）（3 分） “低碳族”是指
 
 
（五）閱讀下面一份申請(qǐng)書，完成第 50 題。（4 分）
 
關(guān)于江海市第一中學(xué)維修圖書館的申請(qǐng)
 
基建處：
 
我校圖書館建于 1908 年，青磚灰瓦，斗角飛檐，直欄橫檻，石階圓柱，是一座具有徽派風(fēng)格的古建筑。它既是師生學(xué)習(xí)的地方，又是我校的一座標(biāo)志性建筑。但因年代久遠(yuǎn)，屋頂各種建筑材料均已嚴(yán)重老化，外墻整體也因日久風(fēng)化而剝落。為了保護(hù)好這座古建筑，保留我校僅存的歷史風(fēng)貌，請(qǐng)馬上撥出專款予以維修。
 
望派人員前來查看，共同研究有關(guān)事宜。
 
江海市第一中學(xué)
 
50. 請(qǐng)根據(jù)實(shí)用文體的語言要求、格式規(guī)范等特點(diǎn)，找出四處加以修改。（ 4 分）

 
 
 
 
 
 
 
（六）閱讀下面的文字，完成第 51-51 小題。（10 分）
 
反智主義主宰社會(huì)固然不好，但一個(gè)沒有反智主義的社會(huì)，也同樣成問題。有人說中國歷代的專制皇權(quán)，實(shí)際上非常“主智”，并不“反智”。查諸歷史，中國的一個(gè)個(gè)王朝，都是靠讀書人來支持。這種權(quán)力和知識(shí)的伙伴關(guān)系，通過科舉給制度化了，被統(tǒng)治者則缺乏基本的文化資源。
 
這也是我為什么要把“反智主義”變成一個(gè)中性詞，并強(qiáng)調(diào)其正面意義的原因。因?yàn)楸皇看蠓蛑髟琢酥辽賰汕Ф嗄甑闹袊幕珡?qiáng)調(diào)讀書人的權(quán)力，一般老百姓沒有表述自己的利益和意見的渠道。到了近代也是如此。魯迅的《阿 Q 正傳》就是一個(gè)例子。魯迅對(duì)中國農(nóng)民并沒有太多深入的了解。他年紀(jì)輕輕就進(jìn)了洋學(xué)堂讀書，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后不久留日，正好趕上戰(zhàn)后日本狂熱的戰(zhàn)爭(zhēng)宣傳的余波。甲午一戰(zhàn)，突然使日本人覺得經(jīng)過了西化的日本比作為亞洲傳統(tǒng)文化中心的中國要優(yōu)越。于是媒體上把中國人（特別是農(nóng)民） 描述成麻木、愚昧的群體。這種對(duì)農(nóng)民的蔑視，被完全沒有做農(nóng)民經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)分子如此強(qiáng)烈地表達(dá)出來， 成為現(xiàn)代中國意識(shí)的一部分。似乎農(nóng)民的“精神麻木”和“愚昧無知”，也成了中國種種問題的根源。我們長期以來對(duì)農(nóng)民的歧視，與知識(shí)分子的優(yōu)越意識(shí)當(dāng)然也有深刻的聯(lián)系。
阿Q 這種由知識(shí)分子創(chuàng)造的小民百姓的形象之所以不受挑戰(zhàn)地主宰了中國人的現(xiàn)代意識(shí)這么久，一大原因就是老百姓沒有任何文化資源和權(quán)力對(duì)之反擊。而一個(gè)有反智主義傳統(tǒng)的社會(huì)就完全不同了。美國便是一例。美國的建國元?jiǎng)祝嗍巧鐣?huì)精英。但是他們繼承的傳統(tǒng)，則源于古典的希臘、羅馬，反智的成分很大。比如，雅典人對(duì)知識(shí)分子就強(qiáng)烈地不信任，認(rèn)為老百姓集體的智慧高于精英的個(gè)人智慧。美國建國時(shí)代的自耕農(nóng)，也可以被像魯迅那樣的人描述為不開化的蠢貨。但正是杰佛遜這種古典修養(yǎng)最好的人，出來強(qiáng)調(diào)自耕農(nóng)的道德優(yōu)越，反對(duì)工商精英的操縱。同時(shí)，當(dāng)時(shí)的宗教傳統(tǒng)，也給小民百姓的文化自立提供了條件。大家會(huì)去教堂尋求靈魂拯救，并不要聽知識(shí)分子嘮叨。每個(gè)靈魂在上帝面前平等。這樣的信條強(qiáng)化了小民百姓的尊嚴(yán)。
①這些傳統(tǒng)，我們是沒有的。②老百姓只能指望知識(shí)分子為他們說話；③知識(shí)分子也乘機(jī)把自己打扮成“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的先知、圣人。④其實(shí)，世上并無超級(jí)人類，大家是同樣的俗人。⑤很多知識(shí)分子聲稱為老百姓講話，多少是為自己撈政治資本，夾帶了多少私貨也未可知。⑥老百姓終于可以直接為自身的利益說話了。⑦比如主流經(jīng)濟(jì)學(xué)家，過去一直還覺得自己代表著全民的利益。⑧現(xiàn)在老百姓則出來說：你們不過是出賣了我們，替利益集團(tuán)說話而已!⑨知識(shí)分子表達(dá)自己的理念而不受下層社會(huì)挑戰(zhàn)的日子，已經(jīng)一去不復(fù)返了。
(選自《網(wǎng)絡(luò)文化將成為中國文化的重要?jiǎng)恿Α?

51. 下面的句子從最后一段中挖出，請(qǐng)補(bǔ)回合適的位置。（2 分） 互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，則開始打破這樣的格局。
此句應(yīng)插入文中第  句和第  句之間。
 
52. “反智主義”作為貶義詞或是作為中性詞使用，在本質(zhì)上如何區(qū)分？（8 分） 四、作文（本題共有 2 大題，共 70 分）
（一）實(shí)用文寫作。（20 分）
 
53. 閱讀下列材料并根據(jù)要求完成寫作。（20 分）
 
中國科學(xué)院 XX 研究所希望與 XX 大學(xué)建立科學(xué)研究協(xié)作關(guān)系，主要打算在下面幾點(diǎn)與對(duì)方合作，即定期舉行所、校之間學(xué)術(shù)討論與學(xué)術(shù)交流；根據(jù)所、校各自的科研發(fā)展方向和特點(diǎn)，對(duì)雙方共同感興趣的課題進(jìn)行協(xié)作；根據(jù)所、校各自人員配備情況，校方再可能的條件下對(duì)所方研究生、科研人員的培訓(xùn)予以幫助；雙方科研教學(xué)所需要高、精、尖儀器設(shè)備，在可能的條件下，向?qū)Ψ介_放；加強(qiáng)圖書資料和情報(bào)的交流。
 
請(qǐng)你根據(jù)上述材料為該研究所撰寫一篇函，所述各點(diǎn)，不要求展開，有的可展開的部分，用“（略）”字表述即可。要求格式規(guī)范、語言通暢、內(nèi)容充實(shí)、條理清楚。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
（二）文學(xué)寫作。（50 分）
 
54. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作文。（50 分）
 
 
一個(gè)人有一張?zhí)茨局瞥傻某錾墓＿@張弓射又遠(yuǎn)又準(zhǔn)，因此他非常珍惜。有一次，他仔細(xì)觀察它時(shí)說道：“你稍微有些笨重，外觀也不出色，真可惜！不過這是可以補(bǔ)救的！”他思考：“我去請(qǐng)最優(yōu)秀的藝術(shù)家在弓上雕上一些畫。“于是，他請(qǐng)藝術(shù)家在弓上雕了一幅完整的行獵圖。
 
“還有什么比一幅行獵圖更適合這張弓的！”這個(gè)人充滿了喜悅，“你正應(yīng)配有這種裝飾，我親愛的弓！”一面說著，他就試了試，當(dāng)他拉緊時(shí)，弓卻斷了。